【摘 要】
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物理是一门以实验和观察为基础的自然科学,物理学中每个概念的建立,每个规律的发现都有着坚实的实验基础,因此实验教学在物理教学中有着十分重要的地位。物理实验分为演示实
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物理是一门以实验和观察为基础的自然科学,物理学中每个概念的建立,每个规律的发现都有着坚实的实验基础,因此实验教学在物理教学中有着十分重要的地位。物理实验分为演示实验、学生实验、课外实验等,本论文主要对高中物理力学学生实验进行教学实践研究。笔者在相关理论和文献研究的基础上,从学生和教师两个方面对物理力学实验教学现状进行了调查分析,并结合物理课程标准(2017年版),以促进学生物理学科核心素养的养成和发展为目标,对力学学生实验进行教学设计,同时进行教学实践研究,并分析实践教学效果。通过笔者的教学实践发现,核心素养视域下力学学生实验教学对于学生物理成绩的提高并无显著影响,但是有助于学生物理思维的提升。另一方面,学生实验的开展增强了学生的动手协作能力和交流能力。最后,针对实践教学过程中存在的问题进行反思,并提出相应的教学策略。
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