pVAX1-INF-α作为猪蓝耳病疫苗免疫佐剂的评价

来源 :南京农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zmyz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
猪繁殖和呼吸综合征(Porcinere productive and respiratory syndrome,PRRSV),是由PRRSV引起猪的一种繁殖障碍和呼吸道炎症的国家二类传染病。又称“猪蓝耳病”(Blue-ear disease)。PRRSV主要感染猪的巨噬细胞,损伤免疫器官导致机体免疫功能下降,从而引起免疫抑制,使感染猪极易继发各种疾病。PRRSV疫苗较弱的免疫原性和交叉保护效果是最近在PRRSV免疫方面较重要的问题。在细胞免疫和体液免疫方面都有提高的情况下,才可以起到不同基因型毒株之间的交叉保护。利用佐剂提高PRRSV疫苗的免疫效果和交叉保护效果是最近的一大研究热点。   PRRSV不同于其他病毒,感染猪后会抑制体内IFN-α的产生。本研究利用重组猪IFN-α分别以不同的注射方式和不同的注射部位免疫,同时免疫蓝耳病疫苗,研究增加外源IFN-α对免疫反应的提高和PRRSV引起的免疫抑制的改善。   1.本试验体外克隆了猪IFN-α基因,将其克隆到pVAX1载体上,构建重组真核表达载体pVAX1-IFN-α,将此重组质粒在293细胞中转染表达,Western-blot检测IFN-α的表达情况。蛋白质印迹分析表明,转染48h后可在上清中检测到分泌的IFN-α,表达产物大约为27KD。   2.将重组的pVAX1-IFN-α质粒与蓝耳病弱毒疫苗同时免疫八周龄猪,使用ELISA法检测猪蓝耳病中和抗体。再将免疫猪的淋巴细胞体外培养,检测其分泌产生的IFN-γ,评估细胞免疫反应。中和抗体的结果表明,肌肉注射用PLL包裹的pVAX1-IFN-α重组质粒,和淋巴结注射pVAX1-IFN-α重组质粒分别联合弱毒苗免疫,都可以明显提高猪体内的中和抗体水平。体外刺激淋巴细胞分泌产生IFN-γ的结果表明,加PLL修饰的pVAX1-IFN-α重组质粒组和淋巴结注射pVAX1-IFN-α重组质粒组所测得的值都明显高于对照组。   因此pVAX1-IFN-α重组表达质粒作为佐剂免疫动物,可以提高机体的体液免疫和细胞免疫,同时为有效地缓减PRRSV引起的免疫抑制而造成的猪持续性感染提供了一条新思路。  
其他文献
渭北煤田属华北型石炭二迭纪煤田,煤系基底普遍受奥陶系厚层石灰岩岩溶裂隙水威胁,曾多次发生煤层底板突水。韩城矿区地处渭北煤田东北部,受灰岩水威胁较为严重。从74年以来
摘要: 本文探讨启发式教学在心血管内科护理教学中的应用,以我校2011级大专护理1班共62人为实验组,2班共58人为对照组。实验组采用启发式教学法,对照组采用传统教学法,通过理论考试,比较两组的学习效果。实验组和对照组在结束考试的平均成绩、优良情况方面,均有显著性差异(p<0.01),且实验组的成绩明显高于对照组。在教学中运用启发式教学法的效果明显优于传统教学法,值得推广。  关键词: 启发式教学
摘要: 我国教育自近代以来一直在模仿西方,学习国外,可以说是一种舶来品,作为拥有悠久教育历史的文明古国,我国优秀的教育文化传统中包含着非常丰富、至今仍具重大价值的教育思想,本研究旨在探析孟子的主体性教育思想,以对现代教学有所启示。  关键词: 孟子主体性教育思想师生关系    我国教育自近代以来一直在模仿西方,学习国外,可以说是一种舶来品,作为拥有悠久教育历史的文明古国,我们优秀的教育文化传统中也
案例教学法是由哈佛大学于20世纪初创立,并逐渐成为国际MBA教育中的主流方法[1]。它是一种把案例引入课堂,以实例的形式向学生提供若干特定的情境,引导学生综合运用所学理论知识分享解决实际问题的教学方法[2]。案例教学是培养和提高学生知识能力的一种教学方法,是一种理论联系实际,运用启发式且教学相长的教学过程。  家畜病理学是研究动物疾病的原因、发生、发展和转归规律及患病动物物质代谢、机能活动和形态结
艺术大师罗丹说过:美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。确实,自然中的美是无处不在的,名山大川的巍峨壮丽,水乡人家的玲珑秀丽,百里牧场的清新芬芳,林荫小道的幽静清雅……这一切都是自然赋予人类生活的美。大自然能以具体的直观形象刺激学生的各种感官,使他们视野开阔、耳目一新,让他们心中荡起涟漪,让他们更容易受到美的熏陶,产生追求美、表达美的愿望。而现实中的艺术教育在这方面做得怎样呢?
摘要: 小学教育工作者要重视小学生的个性发展;不断地加强自身理论学习;尊重学生的个性差异,营造良好的教学环境;课堂上要激发学生的学习兴趣;积极构建生态课堂;促进学生个性发展。  关键词: 小学教育素质教育个性发展    小学阶段是人生发展中的基础教育阶段,其重要性不言而喻。教师在重视知识传授的过程中,必须重视小学生的个性发展,尊重小学生的个性差异。小学课程标准指出:“小学教育活动要促进学生个性发展
煤与瓦斯突出是一种极其复杂的动力现象。但就其影响因素而言,主要有地应力、瓦斯和煤的物理力学性质。工作面附近煤体温度与前两个因素的关系是:当煤体应力增加,其温度升高
本文采用层次分析法建立了矿井通风系统的评价分析模型。通过构造判断矩阵和计算特征值得出了矿井通风系统的综合评价指标值,并给出了矿井通风系统的分类标准。为煤炭工业的
摘要: 没有惩罚的教育是不完整的教育。教育惩罚是一种爱,应该讲究技巧。教育惩罚的目的是促进学生的发展,教师在实施惩罚的过程中要尊重学生,始终怀有一颗爱心。  关键词: 教育惩罚帮助尊重爱心    李镇西老师的《爱心与教育》出版十多年来,“没有爱,就没有教育”这句话已经得到了广大班主任的认可,“爱心教育”的理念更是令许多老师受益匪浅。然而,在教育中,仅仅有爱显然是不够的。教师在平日的教育教学活动中,
每个教师都是德育工作者,要想教好书,必须先育好人。而在农村中学,班主任工作是所有德育工作的重中之重,下面我就班主任工作提几点建议。  著名教育家陶行知先生说:“没有爱,就没有教育。”班主任是天底下最小的主任,但责任最大。班主任工作事无巨细,千头万绪,却又要认真处理好。要做好班主任工作,前提是要有爱心,要将学生当成自己的儿女。特别是农村学校,班主任在很大程度上影响着绝大多数学生的性格形成甚至以后的命