建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,教师专业发展状况影响着教育质量,而了解教师专业发展需求是促进教师专业发展的关键。针对高中英语教师专业发展需求的研究并不多,而基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》的相关研究更少,本研究通过对上饶市高中英语教师专业发展需求现状进行调查,旨在为当地和中西部地区高中英语教师专业发展项目设计提供参考。本研究对上饶市210名高中英语教师进行了问卷调查。通过对数据的统计分析发现,该地区高中英语教师的专业发展需求呈现以下特征:在专业知识方面,该地区高中英语教师对英美文化背景知识的需求很迫切,在提高运用现代教育技术进行英语教学的能力、培养激发学生的学习动机以及了解学困生心理特点等方面表现出了很大兴趣。在专业能力方面,提高转化学困生的能力和课堂教学中对学生即时评价和反馈能力已成为高中英语教师关注的焦点,同时提高自我学习能力、教学反思能力以及英语教学课题研究能力也是英语教师迫切想要达到的目标。此外,学校支持对教师专业发展非常重要,但高中英语教师对适合自身专业发展的途径并不明确,亟待进行自我探索。