课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是达到教学目标的重要教学手段之一。随着科学技术的迅猛发展,课堂教学方法也日益发生着变化,不断有新的教育技术手段运用到课堂教学中,但是课堂提问的地位丝毫没有受到影响。提问,作为教师在课堂教学中最常用的一种方法,在课堂教学中起着举足轻重的作用。对课堂提问的研究具有十分重要的理论和现实意义。高中英语课程标准对课堂提问提出了很高的要求。但目前教育工作者对提问技术的研究和认识都还不够充分,与其在课堂教学的地位和重要性是不相称的。就目前英语课堂提问在英语课堂教学中的使用情况来看,存在诸多亟待解决的问题。本文在阅读大量相关材料基础上,采用课堂观察法,对目前高中英语课堂提问中存在的问题进行分析和总结,并提出应遵循的原则和相应的解决策略。全文共分五个部分:第一个部分为引言,主要包括提出这一问题的背景,对前人在课堂提问方面的研究进行综述,探讨了本文研究的价值以及简要介绍了本文的研究方法。第二个部分对英语课堂提问的相关理论进行阐述,包括提问的概念和相关理论,课堂提问的目的和作用,以及问题的分类。第三部分是实证研究部分,包括基本情况介绍和课堂提问实录两部分。该部分主要呈现调查结果以及对数据的分析处理。第四部分通过对调查结果的分析,对高中英语课堂提问中存在的主要问题进行归纳和总结,得出五个方面存在的问题。第五部分针对调查中发现和存在的主要问题提出应遵循的原则和相应的解决策略。