随着我国教育实践的新发展,革新传统教育模式,推行以素质教育为核心的创新教育,则势在必行。本论文就是立足这一现实趋势,采用文献法、调查法和案例分析法,对创新教育视野下的中学思政课教学实效性这一问题进行了系统探究。首先,介绍了国内外关于中学创新教育视野下中学思政课课堂教学实效性的研究现状,详细阐述了相关核心概念,并厘清了核心概念之间的关系及其相互作用,从研究角度、研究内容和研究方法等方面介绍了本研究的创新之处。其次,论述了创新教育视野下中学思想政治教育课教学实效性的必要性和新要求,教学实效性是提高思想政治教育效果的需要、是适应创新型经济社会的需要、是促进学生适应创新教育的需要,它对教学观念、教学评价、教学方法和教师职业素养均提出了新的要求。第三,通过对中学思政课课堂教学实效性问题进行调查研究,发现其存在一些不足,主要表现为：一是教材内容生涩学生学习兴趣不高；二是教学方法呆板学生思维不活跃；三是教学效果与教学目标差距明显；四是教学模式重理论轻实践；五是教学评价不能与时俱进。造成这些问题的原因主要有：一是教师教学观念落后导致时效性问题；二是教师不注重分析学情导致时效性问题；三是部分教师职业素养不高导致时效性问题。本文针对上述问题进行了详细的分析并提出了解决对策：一是彻底更新教师的教学观念,进一步突出学生的主体地位和注重学生的道德内化：二是着力提升中学思政课教师的职业素养,包括师德素质、专业知识、知识结构和教学技能等；三是倡导中学思政课教师全面了解学生思想状态科学设计教学方案,通过合理制定教学目标、精心设计课堂导入、巧妙设计教学活动、科学完善教学评价体系、抓好教学反思等环节和措施,以达到全面激发学生学习积极性的良好效果。鉴于资料收集有限,一线教学经验不足以及问题探究能力有待提升等原因,本论文针对核心问题的分析和对策建议,可能存在深度及系统性等不足,在今后的教学实践中将勇于求教、勤于调查,不断关注并深入研究。