中学采取的是分科教学,学科之间相对独立,缺乏交流,不利于学生综合能力的培养。2014年教育部提出了培养学生核心素养的概念,其中重要的一点就是,在教学中应该打破学科壁垒,加强学科间的交流与融合,联合发挥各个学科的集体作用。物理学是学生综合能力培养的关键,数学知识是学好物理课程的必备环节。在高中阶段,相比于其他学科,学生在物理和数学的学习中更加容易出现困难,这两门课程的关联也最为密切,其中不少学生是由于数学基础差进而影响其物理学习,或者两学科相互影响。数学对物理知识的学习和理解非常重要,数学简化了物理概念和规律的表达,为物理问题的分析提供计算支持,数学就是物理的语言工具,有些物理知识中数学逻辑关系更是核心内容。在高中物理教学中研究数学知识与方法可以进一步促进高中物理教学。本研究基于数学知识与方法对物理学习的重要性,通过问卷调查与资料查阅的方法,展开研究探讨,本论文的主要工作有:（1）详细探讨高中物理学习中常用的数学知识难点,并结合考纲分析高中各个物理考点中用到的数学知识点和知识体系,针对物理知识中数学知识难点,研究相应的教学方法和策略;（2）以问卷形式了解高中物理教学中对相应的数学知识的运用情况,探讨教学中存在的问题,通过分析原因研究解决的办法;（3）分析学生运用数学知识困难的原因,并给出相应的建议。探究结果表明学生普遍认为数学对物理很重要,但主动学习和总结物理中常用的数学知识及方法的很少。学生运用数学知识解决物理问题能力不足,部分学生在学习物理时受到数学能力不足的制约,老师对教学中涉及到数学知识和方法的处理也有待提高。学生运用数学困难的原因主要有数基础差、部分高中数学知识学习滞后、学生对数学和物理关系认识不足。为解决以上问题,本文针对教师和学生给出了相应的结论,教师在教学中要重视数学对物理学习的重要性、及时补充经常总结、培养学生运用数学的能力和迁移能力、加强学科知识间的渗透与融合。学生要从数学与物理的关系出发,养成良好的学习习惯,加强基础数学知识的学习与运用。