阅读在第二语言汉语教学中占有重要地位。如何提高第二语言学习者的汉语阅读能力是语言教学界十分关注的问题。我们在教学实践中体会到汉语含有转折句式的阅读篇章是学生理解的难点，同时它又常常是试题的出题点。特别是意合的转折句式，对第二语言学习者来说理解起来更加困难。这引起了我们的研究兴趣。为什么学生在这些地方理解有困难?为什么出题者不约而同选择转折句式作为考察点?转折句式在篇章中的作用是什么?传统的阅读教学存在什么问题?这些问题促使我们思考转折句式在阅读中的作用，它可能是学生理解一句话、一个段落甚至一篇文章的突破口。因此本文尝试从句式的角度来研究阅读，把句式研究和第二语言阅读研究相结合，期望为阅读教学水平的提高作一点扎实、实际的工作。 本文采用的研究方法主要有问卷调查法、偏误分析法、数据统计的方法。还使用了文献法、篇章分析和认知语言学的方法。 论文共分四部分： 第一章主要介绍了论文选题的缘起、选题意义并简单介绍了与本选题相关的研究。 第二章介绍各类转折句式(包括形合式转折句式及意合式转折句式)及转折句式的特点、语用效果。形合式转折句式的标志是有典型的关联词语为标志。意合式转折句式以话语标识或信号词为标志。文章归纳出十大类以信号词为标志的意合式转折句式。研究证明意合也