在当今全球化步伐不停加快的时代背景下,围绕跨文化交际中的文化身份及文化身份焦虑展开探讨的重要性和紧迫性日益凸显,并已成为吸引中外学者密切关注的热点问题。中国语境下的英语专业研究生是一个特点鲜明的EFL(English as a Foreign Language)学习者群体。本研究以127名英语专业研究生作为研究对象,通过使用定量和定性相结合的研究方法,对其在全球化时代中国语境下的中西方文化身份及文化身份焦虑现状展开调查研究。结论如下:第一、英语专业研究生中国文化认同度总体上略高于其西方文化认同度,且两者均处于中等偏上水平。第二、英语专业研究生普遍存在文化身份焦虑,其总体焦虑情况处于中等水平。第三、英语专业研究生的文化身份焦虑与中国文化认同度呈负相关,与西方文化认同度呈正相关。此项研究的结果对于英语专业研究生教育有着重要启示。鉴于目前我国英语教学课堂由西方文化主导,中国文化严重缺失的现状,本研究提出应在英语专业研究生教育培养过程中加强中国文化的渗透和输入,帮助其增强中国文化认同感,在跨文化交际中明确文化身份定位,努力克服文化身份焦虑,从而提升自身跨文化交际能力。