本文针对非重点高中部分学生化学成绩偏低这一现象，对其成因进行了调查与分析，并力图找出其症结所在，以供广大教育工作者，特别是与非重点高中教师商榷，从而对症下药，提高非重点高中学生的整体素质。 本文首先提出了研究这一问题的意义和必要性，并分析了研究现状。作者选择有代表性的3所重点高中和非重点高中，采取了多种科学的调查方法和手段，并对其学生及教师进行了比较全面、系统的调查，把重点高中和非重点高中的学生之间和教师之间进行了一系列横向对比，并结合自己多年从事化学教学积累的经验，对调查结果和各种数据进行了认真的科学分析，从影响学生的自身因素和外界因素两个方面，系统总结了造成非重点高中学生化学成绩偏低的原因。本文一方面，从智力因素、非智力因素、学习方法和习惯、学生自身基础知识掌握情况等方面找出了非重点高中部分学生自身素质的不足；另一方面，从教师自身的素质、教学媒体的应用、学校、家庭和社会环境等方面找出外界因素对学生的影响，并在此基础上，初步提出了在教师方面的改进方法。本文的研究成果将对广大从事化学教学的教师有一定的借鉴作用。