音乐剧作为一门新兴的舞台艺术,深受观众的喜爱,随着人们生活水平的提高,艺术生活的充实,使得音乐剧成为一种大众文化,越来越多的人走进剧院欣赏音乐剧。儿童音乐剧作为音乐剧的一部分,在国际的舞台上一直是文艺界和教育界关注的焦点。除了欣赏价值外,儿童音乐剧也蕴藏着巨大的教育价值。和欧美国家不同的是,我国的儿童音乐剧教育由于缺乏理论和实践的支持,无论是在学校教育还是校外培训中,并没有在我国儿童艺术教育中占据有利的地位。本文从理论出发合实际,试图分析儿童音乐剧这门综合性艺术对于儿童各方面发展的帮助,探讨其是否能成为儿童艺术教育的理想载体。本文可以分为四个部分:第一部分:为本文的绪论。阐述了关于本论文的研究背景、研究现状、及研究意义。第二部分:本文的主要理论研究,为本文的第一章第二章,首先主阐述了儿童音乐剧在我国的起源及发展过程,以及儿童音乐剧引进我国的意义。接着探讨了儿童音乐剧的概念和特点,最后分析了儿童音乐剧对儿童的教育意义以此来证明儿童音乐剧对儿童综合发展的作用。第三部分:本文的实践研究,为本文的第三章。以上海市社会音乐机构艺幕文化开展的少儿音乐剧教育项目为例,分析儿童音乐剧在我国社会教育的发展现状。通过采访、调查、问卷分析、谈话法等方式对艺幕少儿音乐剧教育课程的具体实施状况进行探索与阐述,接着从实践上分析艺幕少儿音乐剧课程的优缺点,儿童音乐剧在儿童教育市场实施的可行性。结语:本论文从理论出发,深刻的分析了儿童音乐剧对于儿童身心发展的作用,再从教育的层面分析了儿童音乐剧对于儿童具有深刻的教育意义。最后,将理论结合实际来分析儿童音乐剧对于儿童综合发展的作用,证明儿童音乐剧能成为教育的有效途径。儿童音乐剧作为一门新兴的综合性舞台艺术,不仅仅具有很强的欣赏价值,能够提高儿童的审美,并且对儿童的教育价值也不可小觑。它符合儿童的天性需求,能够营造生动有趣的课堂,多元素、多元化的教学内容更容易激发儿童学习的兴趣,也为老师的教学提供了更多样化的空间。其本身具有的舞台性能为儿童带来更多展示自己的机会从而提高儿童的自信心。儿童音乐剧在中国未来的发展前景看好。