汉语学习过程中需要掌握汉语口语,同时对外汉语教学中汉语口语是重要部分之一。对达到高级水平的留学生而言,语篇表达是一个非常重要的必备技能。对于高级阶段的留学生来说,语篇成段表达能力是基本技能之一,也是判断留学生高级阶段汉语口语水平的重要因素。本文充分吸收借鉴优秀的研究成果,采用文献分析法、数据统计法、对比分析法等研究方法,对39篇中亚学生和6篇汉字圈学生在高级阶段口语语篇表达进行分析对比总结。使用三种语篇功能:主位--述位、已知信息--新信息和衔接作为理论基础,在五种衔接手段:照应、省略、替代、逻辑以及词汇关系进行具体分析。通过对中亚留学生汉语口语语篇现状的分析,为中亚留学生高级阶段口语课堂提供理论依据,为今后中亚留学生高级阶段口语的可持续性研究提供一些参考性资料。经过统计分析,45篇高级汉语水平中亚留学生口语语篇在五种衔接关系照应、省略、替代、逻辑和词汇关系存在问题如下:1)省略关系使用不当,容易缺失宾语或造成句子繁赘多余。2)替代关系使用较少,多数为小句替代。3)逻辑关系使用频率很高,但是容易出现错误,多数为关联词语混用,缺失。4)词汇关系使用形式单一,多数为简单的原词复现。根据以上结果得出高级阶段中亚留学生口语语篇表达偏误的成因是年龄与民族性格特点、学习者学习策略不当、受教育程度、大纲缺乏口语语篇教学的内容、教材缺乏语篇教学的内容。最后根据成因提出高级阶段中亚留学生口语与语篇构建能力方面的建议,并从学生、教师、教材三个方面提出建议。