高等学校学科建设是一项关系学校发展的综合性、全局性、长期性的基础建设,是高校改革的主攻方向。所以,有必要对学科建设中存在的若干问题进行探讨。本文在肯定我国高校学科建设已取得成绩的基础上,首先分析了我国高校在学科建设中值得深入思考且需加以认真解决的若干问题,并就学科与学科建设的概念界定、学科产生与发展的规律、学科布局和结构调整的优化等三个问题进行了重点论述。本文首先考察了对“学科”、“学科建设”的不同理解,区分了其所属范畴,在对其内涵与外延剖析的基础上,重新定义了这两个概念;并对易于混淆的几组相关概念进行了比较,总结出作为知识体系的学科和作为研究活动的学科所具有的特点。其次,对学科产生与发展的演化规律进行了探讨,分析了作为学科演化动力源的内部及外部因素,以及社会系统、科学系统和高等教育系统层面的动力机制,揭示了学科产生的结晶、上升、下降、重组、引进、综合等途径;总结了学科发展由潜到显、活性行走及不平衡的一般模式;简要阐述了学科成熟的若干标志。最后,借鉴国外著名高校学科结构的启发,概括出偏振型和均衡型两种学科结构模式,在分析我国高校学科结构现状的基础上,提出了当前我国高校学科结构要依据不同发展阶段和具体时、空条件协调发展的理念,并对如何协调发展提出了相应对策。