智能制造的发展离不开技能人才的培养,而技能人才培养的两个重要内容分别是职业素质养成和职业技能提升。为了满足智能制造的发展趋势和智能制造的人才技能要求,职业院校应及时地建设数字化实训车间,以适应智能制造对于人才的需求。如何科学、有效、全面的评价设计方案对于建设数字化实训车间的起到基础性的作用,设计方案的评价过程直接关系到数字化实训车间建设的科学性、完整性和实用性。并且,对于设计方案的选择决定了所建设的数字化实训车间是否能满足职业技能人才培养的要求。因此,本文力求在企业调研、专家座谈和标准查询的基础上,通过来归纳、总结来建立一套行之有效的数字化实训车间建设方案评价体系。该评价体系的建立,对数字化实训车间的建设是十分必要,也是具有较大的实用价值与实践意义的。本文首先分析了高职院校建设数字化实训车间的可行性,并对数字化实训车间的标准设计方案所应考虑和包含的内容进行了研究。对数字化实训车间标准设计方案的研究为后面评价指标的选取提供了依据。之后,从系统技术指标、车间规划指标、管理水平指标及费用效果指标四个维度来构建数字化实训车间设计方案的评价指标体系。使用层次分析法(AHP)“两两比较”的原理,经过评分和计算从而获取每个评价维度所占的权重。最后,以模糊综合评价法来对备选的设计方案进行单因素评价,并在此基础上做出综合评价结论,最终得到备选设计方案的优劣排序,从而选择出最优方案。本文所建立的数字化实训车间设计方案评价模型经过实证验证,具有较好的操作性和实用性。这套评价模型为职业院校建设类似实训项目甚至其他项目时都具有一定的参考价值和借鉴作用。