词汇是语言的三大要素之一，在语言教学中起着重要作用，英国语言学家威尔斯金曾说过：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”词汇在语言中占有如此重要的地位，因此对词汇教学进行研究具有重要意义。英语教学者都清楚学生学好英语必须学习大量的词汇，但面对如此多的生词时，他们时常感到困惑、烦躁，因此教给学生一些有用的词汇学知识，使之应用于词汇学习就显得特别重要。因此，本文将探讨英语词汇，期望从中能找到教学词汇的突破口。本文主要从词汇学的角度，采用构词法理论和语篇中的词汇衔接理论来研究英语词汇。本文将通过对大量词语的分析、研究来论述词汇产生的原因，背景，在此基础上并试图发现词汇发展的特点。本文期望能具有一定的实用价值，使英语学习者对词的构成及衔接有比较清晰的认识，同时能激发英语学习者学习英语词汇的兴趣，帮助其有效扩大词汇量，灵活掌握英语词汇。本文拟从六个章节深入研究英语词汇及词汇教学。论文第一章主要介绍了英语词汇的发展趋势和研究目的。接下来第二章是英语词汇研究的理论阐述，分别讲述了语素、词根、词、词汇，以及词汇研究的意义。论文第三章，系统全面地介绍了大量英语词汇产生的原因、背景。论文第四章，全面阐述了英语词汇产生的途径方法。在第五章，重点阐述了语篇和词汇衔接，及其各自的功能。论文第六章，在完成了对英语词汇个案的仔细研究，及对英语词汇的产生原因，构词规则和词汇衔接作了全面系统的研究后，重点探讨如何将这些词汇知识应用到具体的词汇教与学中。