教育的对象是学生,是一个个灵动的生命,教育应该是一种直面学生的生命,关怀学生的生命,提升学生的生命质量的活动。然而我们现行的教育过多关注的是学生的升学和分数,忽略了对学生的生命本身,如人格、个性、精神、理想等的关注和呵护,结果造成高中生对生命的漠视,对生命价值的迷茫和困惑。本文主要针对当前高中生的生命意识淡薄,而目前对高中生的生命教育却很缺乏的现状,从以下三个部分进行思考与论述:首先简单阐述生命教育的内涵,在这个基础上,从提高高中生的生命质量和适应高中生身心发展的特点两方面分析了实施生命教育的必要性;从高中语文教科书的选文具有对学生进行生命教育的丰富内容和在语文教学中利用教科书的选文对学生进行生命教育是一条很好的途径两方面论述了实施生命教育的可行性。其次主要从发展自我的生命教育、关心社会的生命教育、关爱自然的生命教育三个方面对现行的人教版高中语文实验教科书(必修)选文中蕴涵的生命教育内容进行了具体的解读。最后探讨了在语文教学中,就如何充分利用语文教科书选文中蕴涵的生命教育内容对学生进行生命教育问题。笔者对语文教师提出了三项要求,并从教学方法的角度提出了五条具体建议,希望能够达到有效引导学生热爱生命,珍惜生命,追求生命的意义和价值,促进学生个体生命与社会、自然的和谐发展的目的。