视觉传达设计具有传达各类信息的功能,为受众提供一系列相关的服务。其中,视觉表现是否强烈,决定能否吸引受众注意力;传达方式是否有趣,决定能否吸引受众兴趣;传递信息是否清楚,决定信息传达能否高效。目前越来越多的家庭重视儿童的成长教育,其中博物馆教育作为对学校教育的延伸,儿童进入博物馆感知文化、接受教育的现象越来越普遍。但是国内各类博物馆中,针对儿童的视觉传达设计仍处于待发展阶段。以至于儿童在理解、学习博物馆文化时遇到困难,难以对了解博物馆文化提起兴趣。基于此背景下,本次研究立足于儿童在博物馆浏览中的视觉传达设计需求,具体为基于儿童认知心理学的博物馆文化推广活动,助力儿童对博物馆文化理解认知,同时推广宣传博物馆文化。由于三星堆博物馆是面向大众的常设博物馆,在不能改变现有视觉传达设计应用的条件下,本次课题以三星堆文化为题材,结合儿童认知心理学的相关理论知识,从视觉传达设计的角度切入,提取三星堆博物馆中代表性文物的特征,转换为视觉元素。同时结合信息加工模型中多通道感官特征,延伸应用在文化衍生品设计及文化推广活动方式上,进行设计研究实践。为了提升儿童对博物馆文化的认知效率,并以儿童乐于接受的方式进行设计,本论文从以下几点进行探究:(1)进行实地调研及文献研究,调查了解三星堆博物馆目前针对课题研究存在的问题,同时整理阅读相关的文献理论、国内外理论研究现状及设计应用现状。根据三星堆博物馆实际情境出发,基于对儿童群体设计需求的考虑,分析儿童认知心理学与视觉传达设计的相互作用,得出具体设计实践的思维方法及依据。(2)分析信息加工模型理论,提出根据其中多通道感官特性,进行补充、延伸的设计思维;以及结合儿童认知心理特征的分析,确定主题性、趣味性和游戏性的设计思维,对设计实践进行方法指导。以此丰富设计部分内容,同时使设计实践贴合儿童认知心理,同时丰富设计部分表现形式,达到推广目的。(3)最后结合具体的设计实施,验证分析得出的设计思维、方法的可行性。说明本次课题研究对于帮助儿童认知博物馆文化及推广博物馆文化的积极意义。