比较句中除了出现比较词的显性比较句之外，还有不出现比较客体和比较词的隐性比较句。本文根据北京大学现代汉语语料库、HSK动态作文语料库、以及教材中出现的隐比句为基础，对其类型进行总结归纳。以认知语言学和中介语理论为基础，分析其语义、认知特征。同时归纳留学生使用时的偏误类型，探讨出现偏误的原因，并提出相关建议以更好地指导教学。本文主要由六个部分组成。第一章为引言，主要梳理比较句和隐比句的研究现状。说明研究的创新点、研究方法和理论基础。第二章分析隐比句的结构：“X·A些”式、“X更A”式、“越X越Y”式、“一X·A过一X”式四个结构类型。第三章分析隐比句的语义特征。分别探讨了隐比句四个结构类型的语义特征，并且分析了各个句式的语用限制，同时进行了语义分类。第四章分析隐比句的认知特征，包括认知图像和扫描方式。隐比句隐去了前景和观察点，主要有综合扫描和顺序扫描两种方式。第五章梳理隐比句的偏误：“X·A些”式、“X更A”式在“比”字句中偏误较多；“越来越Y”有五大偏误类型。这些偏误出现的原因主要是：母语负迁移、目的语负迁移和客观环境影响。第六章针对出现的偏误，提出了对教师的建议。教师除了知识的储备，还需有针对性地进行授课；在强调句式完整性的同时，注重使用语境教学法；也可以尝试将语义特征带入教学。最后对文章进行总结，提出不足和今后可努力的方向。