我国经历了漫长的没有民主只有专制的封建社会。在民主素质方面可谓先天不足,这对我国的建设社会主义市场经济十分不利。青少年正处于民主素质形成和培育的关键时期,因此加强和改进我国学校的民主教育和民主素质的培养具有十分重要的现实意义。回顾人类发展的历史就不难发现,一定的社会历史条件下占主流的思想观念对国家和社会的发展具有至关重要的影响。现代意义上的民主教育思潮则与西方资产阶级开始登上历史舞台相伴而生的,这是因为只有人的主体权利和意识的不断觉醒才有可能提出民主观念。而商品经济的发育、市场经济体制的形成是人的主体权利意识的天然酶剂,中国正处于社会转型期,即商品经济的发展和市场经济的初步形成时期,迫切需要一个健全自律的民主社会,需要教育培育出无数健全自律的高素质的具有民主意识、民主实践能力的人才。这需要中国当代教育做出自己的回应。本论文旨在梳理民主教育的历史演进过程,并在吸收和借鉴国外民主教育理论的基础上对中国当代利用高中政治课资源开展民主教育的历史必然性进行分析。对民主教育内容进行建构。全文共分五部分,第一部分阐述了民主素质的涵义;第二部分论述了高中生民主素质提高的重要意义;第三部分联系中国的现实系统分析了我国高中生民主素质现状及其成因;第四部分论证了高中思想政治课是培养学生民主素质的重要载体,可能也可以承担培养学生民主素质的重任;第五部分正确的提出了高中思想政治课培养学生民主素质的对策。本文在吸收和借鉴国内外民主教育理论的基础上对中国当代的民主教育内容作了简单的建构,对实施途径作了论述,并把增强学生的民主意识加强学生民主能力的训练及民主美德的养成作为中国当代民主教育的主要内容。在加强学校民主教育的同时努力探索社会教育的途径,从社会、家庭、学校等多方位全面的推行,最终使民主教育深入人心为社会培养出无数健全自律的民主人才。