论文部分内容阅读
目的:1.结合癫痫临床路径,基于婴幼儿癫痫照顾者的教育需求,构建婴幼儿癫痫健康教育路径。2.将婴幼儿癫痫健康教育路径应用于临床,评价路径教育干预的影响效果。方法:选取山东省济南市某三甲医院小儿神经科住院初次诊断癫痫的婴幼儿照顾者,共计72例,随机法分为对照组和干预组,对照组常规健康教育,干预组健康教育路径教育,比较两组照顾者入组、出院时的疾病知识水平,比较患儿出院后3个月内两组患儿的遵医行为,包括服药依从性和复诊依从性,比较患儿出院后3个月内癫痫发作的次数和每次发作持续的时间,比较两组患儿出院后3个月内因疾病复发的再入院率。结果:最终64例照顾者完成本研究,其中对照组纳入30例,干预组纳入34例。(1)癫痫知识水平比较:干预前患儿照顾者癫痫知识正确率差别无统计学意义(p>0.05)。干预后干预组患儿照顾者癫痫知识正确率高于对照组,有显著差别(p<0.05)。(2)遵医行为比较:出院后3个月内干预组患儿服药依从性优于对照组,有显著差别(p<0.05),出院后3个月内干预组患儿复诊依从性优于对照组,有显著差别(p<0.05)。(3)影响效果评价:两组间比较出院后3个月内癫痫发作的次数和每次发作持续的时间无显著性差别(p>0.05),两组内比较对照组出院后3个月内癫痫发作的次数和每次发作持续的时间无显著差别(p>0.05),干预组出院后3个月内癫痫发作的次数减少,有显著差别(p<0.05),每次发作持续的时间无显著差别(p>0.05)。患儿出院后3个月内因癫痫发作而再入院的比率干预组低于对照组,有显著差别(p<0.05)。结论:婴幼儿癫痫健康教育路径教育干预可提高患儿照顾者癫痫疾病知识水平,可提高照顾者的遵医行为,还不能确定可以减少出院后3个月内癫痫发作的次数和每次发作持续的时间,可以降低患儿再入院率。