高中生的自我价值感是在学习生活中认知和评价自己产生的正向的情感体验，它是一种比较稳定的人格倾向，对其学习会产生重要影响。时间管理倾向作为时间维度上的人格特征，指的是个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征。 本研究运用青少年自我价值感量表和时间管理倾向量表对高中生的自我价值感和时间管理倾向进行调查，分析其特点，并对二者进行相关研究，采用多元回归的分析方法，用自我价值感和时间管理倾向来对高中生的学习成绩进行预测研究。研究结果显示： 1、高中生在总体自我价值感和一般自我价值感不存在显著的性别差异；在特殊自我价值感的个人取向人际自我价值感方面女生显著高于男生。 2、高中生自我价值感年级差异不显著。 3、高中生的时间管理倾向不存在显著的性别差异；但在时间效能感和时间价值感上高二年级的学生低于高一年级学生。 4、自我价值感和时间管理倾向之间关系紧密：时间效能感的增强有助于自我价值感的提高。 5、自我价值感和时间管理倾向联合可以在一定程度上预测学习成绩的好坏，但预测效果不是很好。