结合课程开展环境教育是我国中学环境教育的主要渠道，如何在高中地理教学过程中，在实现地理教育目标的同时，达成环境教育目标？如何使地理教育与环境教育结合起来成为加强我国中学环境教育的一个突破口？这是高中地理教学要解决的复杂的实践问题。　　本研究综合运用了文献综述、问卷调查的方法，以高中地理教学实施环境教育的目标、内容、方式三方面问题为研究目标，对国内外中小学环境教育的研究和发展状况进行了回顾和评述，对高中地理教学实施环境教育的理论基础进行了分析和介绍，对高中地理教学的环境教育目标进行了解析和定位，对高中地理教材中的环境教育内容进行了分析，探讨了高中地理教学实施环境教育的基本方式，并且对高中地理课堂的环境教育教学设计问题进行了理论分析和案例研究。　　通过研究，提出了高中地理教学渗透环境教育的课堂模式——环境主题教育课和“一个机构、两支队伍、三个结合、四个原则、五个活动”的环境教育实践活动策略。本研究对地理课程渗透环境教育的实践方面有一定的借鉴意义。