企业形象识别系统(CIS)自20世纪中后期出现后便一直影响着企业形象策划，经过不断的发展，企业形象识别系统帮助企业形象策划赢取了巨大成功。企业进行产品市场开发、迎接市场竞争、让社会公众对企业产品产生认同感等方面都直接和企业形象息息相关。作为社会组织的学校，也同样面临着品牌形象的问题。近年来，伴随着教育改革的深入发展，我国学校组织正在逐步打破计划经济时代教育体制的藩篱，直接面对社会化、市场化带来的校际竞争和前所未有的挑战。学校之间显性资源条件伴随时代的发展将逐步趋于平衡，学校形象将成为社会公众对学校的整体感觉、对学校的印象和对学校客观发展作出主观判断综合评价的依据。因此，良好的学校形象成为学校保持持久生命力的重要保证，成为学校获得社会公众认可的重要依据，成为学校提升核心竞争力实现可持续发展的重要条件。　　本文尝试从理论与实践的角度将CIS理论应用于学校形象建设中，其中，理论方面表现为：在明确 CIS理论、CIS定义、CIS构成要素的基础上，明确学校形象建设的含义和学校形象建设的构成因素，进而从学校形象建设与 CIS的比较、学校形象建设导入 CIS的必要性、学校 CIS形象与功效、学校形象建设导入 CIS战略现实意义等方面对学校导入CIS进行思考。分析了学校导入 CIS进行形象建设的程序和导入过程中存在的误区，并对学校形象建设过程中可能出现的问题提出了应对策略。实践方面表现为:文章重点以笔者实地调研学校的形象建设为案例，了解案例学校形象建设状况，并且对案例学校形象建设取得的效果进行了分析。其中，成功的经验和研究过程中对问题的思考可以对学校形象建设提供思路和相应的帮助。