本论文旨在以实验数据为依据，结合自主音段-节律(Autosegmental-Metrical，AM)理论与负迁移理论，用实验语音学的方法，全面比较了山东方言区英语学习者与美国英语母语者所讲的英语在韵律特征上的异同，深入分析和讨论了山东方言区英语学习者韵律习得中的问题以及背后的原因。　　由于意识到英语口音问题的严重性，并解决中国人说英语的“中国味”和“方言腔”问题，外语学界以及语音学研究领域的诸多学者已经开始进行了一些探索和尝试。但是，较多的研究是从语言学习和二语习得的角度，往往从教学实践出发，结合听辨实验，对学习者的口音问题做定性的研究，并从语言“正迁移”和“负迁移”理论出发，讨论母语对英语表达的影响，总结出外语学习中如何改善发音的策略。本论文是从实验语音学的角度对山东方言区英语学习者的韵律特征进行描述，在自主音段音系学非线性理论和负迁移理论框架下对其韵律习得中的问题加以剖析解释。　　通过语音学实验，使用语音分析软件Praat对从语料库中挑选出来的语料进行声学特征的分析。所选声音为济南方言区英语学习者8人、北京英语学习者8人和美国英语母语者6人;所用语料为20句英语简单陈述句。运用统计学软件“R”对所得到的数据进行批量处理，并将实验结果以图表的形式直观地呈现出来。从重音分布、短语切分和语调类型三个方面，将济南方言区英语学习者的发音与美国母语者进行了韵律方面的全面比较。实验发现方言区英语学习者在多音节单词的重读上存在明显地不足;过多地重读本来不该重读的单词，如人称代词;短语切分过细、句中停顿较多;语调变化趋势不明显、新信息不突出、起伏度不大。对差异产生的原因进行了讨论，以期为英语语音教学提供帮助。