单元教学自产生以来一直处于不断发展之中。本论文在充分吸收以往的研究成果和总结实践经验的基础上，结合新课程改革的一些理念，对单元教学的历史、现状和未来作一些探讨和研究。在我国，单元教学在发展过程中逐渐确立在语文教学中的重要地位，它在取得巨大成就的同时，也遭遇一些挫折。反思问题和现状，本文提出单元教学的内涵应定位于一种在系统思维指导下的教学“思想”。不能把单元教学作为教学“模式”理解成浅层次的操作方法，更不能使之在“社会本位”的价值观的片面引导下走向“异化”。在新课程改革的背景下，它需要回归到关于“人的整体性发展”的本质和初衷上来，以系统观为指导，探索“主题单元教学”等新形式，以适应新的历史条件下语文教学的需要。本论文试图对一些关于单元教学偏狭的认识和理解予以纠正和澄清。设计了几种主题单元教学的思路，能对新课程背景下单元教学的实施提供一些参考和帮助。