大学生爱情观教育是指教育者有计划、有目的地针对大学生的恋爱现状，根据大学生现有的生理、心理发展水平，遵循科学的原则，对当代大学生进行爱情生理、心理、道德方面的教育，帮助其自觉提高恋爱能力，实现自我情感的发展，获得高尚的情感，最终树立正确的爱情观。近年来，随着社会转型带来价值观的多元化，大学生恋爱行为失范、恋爱动机不纯、恋爱道德下滑的现象频频出现，直接影响到大学生的健康成长，也不利于高校和谐校园的构建，这不得不引起学校教育者和社会各界的广泛关注。如何引导大学生提高他们在恋爱中的道德素养，树立高尚的爱情观，不仅是进一步加强大学生思想政治教育工作面临的重要课题，也是是大学生健康成长的客观需要，同时也是社会主义精神文明建设和构建社会主义和谐社会的必然要求。为此，本文分四个部分对大学生爱情观教育进行论述。首先，引言部分阐述了大学生爱情观教育课题提出的背景和意义，并归纳整理了国内外学者关于爱情观教育的研究成果，本论文的研究方法、创新点与不足。其次，论文对爱情、爱情观的含义与特征以及当代大学生爱情观呈现出的时代特征等爱情观的相关理论进行了阐述。基于理论联系实际的分析方法，论文在第三部分具体剖析了当代大学生爱情观在恋爱动机、恋爱态度、恋爱行为以及恋爱方式四方面的不良倾向，并指出了这些不良倾向给学校、家庭和大学生自身带来的危害，并在此基础上进一步分析了产生这些不良倾向的深刻的社会原因和个体原因：社会不良环境的诱导；学校教育监管的薄弱；家庭不良教养方式的影响以及大学生自我教育的缺失。最后在论文的第四部分系统提出了当代大学生爱情观教育的原则、方法和途径，力求通过高校教育、社会教育、家庭教育及大学生自我教育，形成大学生爱情观教育的合力，使爱情观教育更具针对性，增强实效性，从而真正把大学生爱情观教育落到实处。