随着高等教育大众化的深入,高等职业教育的发展引起了人们的重视。和普通高等教育相比,高等职业教育的培养目标是培养生产、建设、管理、服务等领域的高级应用型、技能型人才。这就要求高职院校要重视实践教学,加大学生综合职业能力的培养力度,促使学生能够顺利地从“学校人”向“职业人”转变,提高学生们的就业能力。将学生培养成“职业人”是高职教育培养目标的深层次理解,然而,目前很多高职院校的实践教学还存在很多问题,这些问题的存在在一定程度上阻碍了“职业人”培养目标的实现。笔者以“高职院校实践教学的现状”为主题,对几所高职院校进行了问卷调查与访谈,通过对调查资料的分析,总结出了目前高职院校实践教学中存在的问题,并简单地分析了相关的原因,在此基础上提出了有利于“职业人”培养的高职实践教学的优化策略。本文共分为四部分。第一部分主要阐述了问题的提出、研究意义,并对该问题的研究现状进行了分析；第二部分概括了“职业人”的基本内涵,分析了“职业人”的培养和高职实践教学的关系以及“职业人”视角下高职实践教学的基本特征；第三部分根据调查结果,总结出了高职院校实践教学中存在的几个主要的问题,并对相关原因进行了分析；第四部分从高职实践教学目标的确立、实践教学内容的丰富性、实践教学方法的改革、实践教学考核的调整、实践教学保障条件的完善等方面提出了优化策略,以促进“职业人”的培养。