任何课程改革设想没有课程资源的坚强支持，很难在教学中取得实际成果。目前，对于课程资源的开发与利用已有一定的研究，但摆在我们面前必须解决的问题是对于课程资源的进一步开发和利用以适应当前高效课堂的研究。要把教育内容贴近学生的生活实际，让学生在教学中从被动的接受者转化为主动的学习者，唤醒学生的主体意识，发掘了他们自身的特征。教师亲自带领学生积极参与历史课程资源的开发和利用，根据学生实际，开发适合自己特色的课程资源，丰富自己的专业结构，积极开展历史课程资源的研究工作。通过不断地学习研究，深入认识课程资源存在的各种形式以及开发课程资源的各种方式方法。　　 全文共分为四部分，第一部分主要论述课题研究的背景和意义;第二部分阐述了中学历史课程资源的定义与范畴，归纳了中学历史课程资源的种类和开发和利用的原则，与历史教师的教学实际相结合，总结了开发和利用中学历史课程资源的作用;第三部分从开发和利用课程资源要围绕教科书内容，做好历史课程资源的挖掘与整合工作，加强学生资源的开发和利用，教师开发和利用课程资源素质的相应提高，注重图书馆资源的开发和利用，网络资源、影视资源和现代化教学技术资源的开发和利用等六个方面出发研究如何使中学历史课程资源的开发和利用与当前高效课堂相结合，促进历史教育教学的发展;第四部分提出了历史教学中开发利用历史课程资源应注意的问题，包括善于利用学生身边熟悉的乡土历史课程资源和从学生生活中挖掘历史课程资源以及及时抓住互动过程中生成的课程资源三个方面。历史教师在开发和利用课程资源时，应注意其与历史教学紧密结合，使广大历史教师在历史教学中可以更好地开发和利用历史课程资源，提高课堂的教学效率，促进中学历史高效课堂的形成。