本研究依据霍兰德人职匹配管理理论和相关的职业教育理论,选取山东省某三所高校的922名本科生为研究对象,了解目前大学生职业期望、专业承诺和职业生涯规划的现状。从影响大学生择业难的自身因素出发,结合当前大学生求职的现状,探讨职业期望与专业承诺的关系,验证职业生涯规划是否具有中介效应。从职业心理发展的视角帮助大学生树立合理的职业期望,建立良好的专业承诺,使学校更有针对性的开设职业生涯发展规划课程,以达到人职匹配、顺利就业的目的。本文使用吴谅谅等人编制的《大学生职业期望量表》、连榕等人编制的《大学生专业承诺问卷》和戴玉英编制的《大学生职业生涯规划调查量表》,对1000名大学生进行问卷调查,收回有效问卷922份,通过SPSS23.0进行t检验、F检验、相关分析、回归分析等统计分析,运用PROCESS宏程序测试中介效应,分析调节效应,从而验证专业承诺对职业期望的影响、验证职业生涯规划在二者之间是否具有中介效应,研究结果如下:（1）大学生职业期望总体处于中等水平,性别上有显著差异,专业和年级上没有差异。（2）大学生专业承诺总体处于中等水平,并且在性别和年级上有明显差异,在专业上没有差异;（3）大学生职业生涯规划总体处于中等偏上水平,并且在性别、年级上有显著差异,在不同专业上没有差异;（4）职业期望、职业承诺、职业生涯规划之间两两呈显著正相关;（5）职业生涯规划在专业承诺对职业期望的影响上具有部分中介效应;（6）性别调节模型的后半部分,具体表现为职业生涯规划对职业期望的正向预测作用具有显著的性别差异,男生显著高于女生。