“佛系”网络热词的出现与快速传播是当前我国互联网及社交网络快速发展的一种文化现象缩影,其主要代表的是当下社会某种“不强求、有治愈意义”,生活态度及价值观念。近年来随着学业及社会竞争压力的增加,出现了越来越多的“佛系”大学生,这些大学生普遍具有心理素质低下、生活态度消极、活动参与意愿不强等问题。如何采取有效措施增强大学生活动参与积极性、培养健康心理素质、建立积极向上生活态度,已经成为当前许多高校面临的重要课题,这也是本选题研究的初衷。本文在研究中,从社工介入“佛系”大学生自我认知偏差问题研究入手,通过对H大学部分学生开展问卷调查发现当前该校“佛系”大学生普遍存在社会活动参与倾向性不高、参与共享性不足、参与活跃度较差和参与贡献度有限问题,并结合访谈结果对导致“佛系”大学生社会活动参与消极问题发生的原因进行分析,在此基础上针对“佛系”大学生开展小组工作介入活动,共设计“初识破冰”、“相知认同”、“梦想努力”三个系列活动,并通过小组成员自评、量表评价等方式对小组工作介入活动效果进行评价。研究发现,小组工作介入活动对于转变H大学“佛系”学生思想及正确认识自我有较好改善作用,通过小组工作介入活动,活动小组社会活动参与量表得分情况有明显改善,成员思想观念得到明显转变,参与活动的获得感、满意度与参与意愿得到较强提升,与此同时,通过活动设计活动小组工作人员开展社会工作的能力得到明显提升,初步达到活动预期目标。