随着“全面二孩”政策的颁布实施，以及社会上关于独生子女抵制父母二孩生育的负面报道屡见不鲜，独生子女再次引起各界关注。深入研究独生子女对二孩生育的想法，总结其在伦理道德方面存在的问题，对“全面二孩”政策的推广和二孩家庭的幸福稳定具有重大意义。　　研究以马克思人的全面发展理论和习近平的教育思想为理论基础，梳理总结相关文献资料，通过随机抽取浙江省杭州市临安区的两所学校进行实证调研，统计分析了独生子女关于二孩生育的想法，发现他们对此总体较支持，但独生子女也存在群体观念淡薄、价值观念偏差、亲情观念缺乏等伦理道德问题。其中大部分问题是由后天教育缺陷导致，反映出当下独生子女教育存在的短板。从社会教育上看，社会大众媒介误导，传统性别观念影响，和市场经济的消极作用;从学校教育上看，教育方式存在弊端，心理健康教育不足;从家庭教育上看，教育理念与方式均存在欠缺。为了更好的解决独生子女伦理道德方面的不足，基于上述讨论，分别从社会、学校和家庭层面提出相应的教育建议。在社会层面上，加强大众媒体监管与价值观引导;在学校层面上，重视孩子全面发展，改进心理教育模式，加强家校教育联系;在家庭层面，深化家庭角色认知，转变教育观念与教育方式，培养独生子女良好的伦理道德观念，促进他们实现自身的全面发展与个性发展。