2018年1月,高中思想政治教育新的课程标准——《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》由国家教育部正式颁布。2019年秋季,由国家教育部主持并编写的高中思想政治新教材（简称为部编版新教材）开始在北京、上海等六个省（市）率先投入使用。据估计截至2022年前,全国其他省份将陆续实现全面推广。新教材从使用开始到今天快满一年了,师生们对所使用的新教材整体满意度较高,学生对新教材在编写内容、语言组织等方面的变化较为认可,教师也对新教材的时代前沿性、价值导向性、教学模式的多变性给出了满意的回复。但部分教师在使用新教材时未能把握住新教材变化的深层次原因,进而模糊了授课重点,这不但使得教学任务的完成变得困难,对学生的长远发展也会产生不利影响。另外,有一些教师仍然使用传统思想政治教学时的教学模式,即满堂灌、填鸭式教学,又或者一部分教师在采用新的教学模式时,既定的教学目标不能得到有效的完成。由于这些问题的存在,进而导致教师在使用新教材时会存在一定的顾虑,既担心回到传统教学的枯燥情形中,又担心在改变中迷失原则、完不成教学目标。本文从四个部分对部编版新教材的变化及原因进行分析,对新教材的使用原则和策略进行了研究,以期望为思想政治课程教师使用新教材上提供些帮助。第一部分是绪论,通过使用文献调研等方式为其他章节部分提供理论上的支持。第二部分着重分析了新教材内容上的变化和变化后新教材的特点。第三部分研究了新教材在使用过程中应该注意的一些问题和应该遵守的一些基本原则。第四部分研究了新教材的使用策略。