社会支持感对心理健康至关重要。初中阶段正值青春期,是个体社会支持感形成的关键时期。蒙古族寄宿制初中生具有人数多,寄宿年龄小、家庭教育影响减弱等特点。蒙古族寄宿制初中生的社会支持感不仅与其个人的心理健康有关,也是影响民族地区未来发展的重要因素。目的:调查蒙古族寄宿制初中生社会支持感现状,并以团体心理辅导为手段对其社会支持感进行提升。方法:本研究对《大学生社会支持量表》进行蒙文翻译并修订,调查827名蒙古族寄宿制初中生的社会支持感现状、特点,探讨其存在的内部差异,并通过团体心理辅导干预个体的社会支持感水平。结论:(1)蒙古族寄宿制初中生社会支持感总体水平较好。(2)主观支持维度在性别变量上存在显著差异(p<0.05)。女生主观支持得分显著高于男生。(3)支持利用度维度在住宿经历变量上存在显著差异(p<0.05)。小学阶段寄宿的初中生的支持利用度水平低于小学阶段非寄宿的初中生。(4)社会支持感总分及三个维度均存在年级差异。初一年级与初二年级的得分差异不显著(p>0.05),但初一和初三、初二和初三的社会支持感总分及各维度得分均有显著差异(p<0.05)。初三的社会支持感显著低于初一和初二。(5)以团体心理辅导为手段的干预可以有效提高蒙古族寄宿制初中生的社会支持感。