在现代学校制度的构建中,如何形成适应教育现代化发展的评价制度、评价体系是一项主要任务。学校要构建信息技术环境下的初中生综合素质评价体系已经成为不可逆转的趋势。其研究价值在于:一是对初中生综合素质评价工作科学化、高效化、信息化;二是为学生的自我发展、自我设计提供客观公正的依据;三是方便教育教学工作的检索,更快捷地了解分析学生的情况;四是为学校的综合素质评价工作积累有益的经验。全文共有五个部分。第一部分是对信息技术环境下初中生综合素质评价的概述。这部分首先介绍了综合素质评价的背景,包括课程改革的背景和目标、教育评价改革以及综合素质评价在教育评价改革中的地位;然后介绍了初中生综合素质评价的性质和特点以及信息技术在初中生综合素质评价中的作用;最后进一步介绍了国内外研究综合素质评价的概况。第二部分介绍了信息技术环境下初中生综合素质评价系统的设计。本部分首先阐述了初中生综合素质评价的政策依据和理论依据:其次强调了综合素质评价必须遵循的基本原则;最后详细介绍了信息技术环境下初中生综合素质评价的内容和标准。第三部分介绍了信息技术环境下初中生综合素质评价系统的软件开发。其中有两个方面的问题,一是评价工具的设计。这包括两大类:一类是用于进行静态分析的记录表,另一类是用于收集动态资料的评价量表、观察记录和评语等。二是评价系统软件的开发,即开发实现综合素质评价的电子化工具。该电子化工具共包含管理工具、评价工具、数据采集工具等系列工具。第四部分介绍了信息技术环境下初中生综合素质评价系统的应用及分析。这一方面是从综合素质评价的流程、保障措施、评价结果的应用等方面阐述了综合素质评价体系的应用过程和方法;另一方面是对综合素质评价工作进行了反思并提出了有关建议。第五部分对本课题的研究作出了总结与展望。这主要是通过开展综合素质评价必将推动教育关注学生的全面发展;促进学校在办学行为中转变角色;促进教育管理的回归与创新。