记叙类写作是叙述和描写生活中的所见所闻,所思所感的文体写作。它是表现个体现实生活和内心世界的最好文体,也是高中写作教学中不可或缺的一部分,对其它写作有着基础性的作用。高中新课程标准及必修教材也对记叙类写作有了新的目标和要求。但是,在应试教育的背景下,许多高中教师在写作教学中表现出对记叙类写作教学的不重视,很多学生在作文面对文体不限的要求下,选择记叙类文体的很少。针对此问题,笔者对新疆几个地州学校的学生和教师进行了问卷调查,旨在具体分析高中语文教师在记叙类写作教学中存在的问题及需要改进的地方,通过调查发现,所调查对象在记叙类写作教学上存在这些突出特点和问题:1.教师对记叙类写作教学不积极或重视度不够;2.学生对记叙类写作兴趣缺乏3.学生在记叙类写作中缺少方法指导。面对现状的分析,笔者得到这样的结论:新疆高中记叙类写作教学的现状亟需引起教师们的关注并切实改善。鉴于此,笔者借鉴一些专家和名师的相关研究论述,及自己的调查问卷分析,对目前新疆高中记叙类写作教学提出以下改进建议:1.转变教师和学生对记叙类写作的认识;2.激发学生记叙类写作兴趣;3.改进记叙类写作教学策略。