现代汉语“这”系列词语及其组成的短语和句子的使用频率很高,是汉语学习的基础知识之一,目前学界对“这”系列词语的研究很多,但大部分都集中在本体研究层面,在对外汉语教学界,“这”系列词语的教学仍然存在问题,留学生使用“这”系列词语的偏误还很多。本文在前人研究的基础上,系统考察了“这”、“这样”、“这么”及其常见组配形式的用法,采用偏误分析的方法对留学生习得“这”系列词语的偏误归纳总结,并针对学生的习得情况提出相关的教学建议。本文选取了“这”系列词语当中使用频率高,留学生较难掌握的“这”、“这样”和“这么”等词语,对其主要句法特点、语用特征和语用功能进行了详细的描述,并对“这样”、“这么”常见的组配形式“这样X来”和“这么X”的句法、语义特征进行了研究。在对HSK动态作文语料库中留学生关于“这”系列词语的使用偏误进行分析归纳的基础上,总结出留学生使用“这”系列词语的偏误类型主要有“这”系列词语的误代、遗漏和冗余。并在此范围内细化出偏误的具体七种类型：1、“这”系列词语与“那”系列词语的混淆；2、“这”.系列词语之间的相互混淆；3、“这么”和“怎么”在使用上的混淆；4、用“这”替代介词或连词,导致词语搭配错误；5、“这”系列词语直接加名词,主要表现在“这样+名词”和“这么+名词”的格式错误；6、“这”词的省略,主要表现在“这+数量词+名词”和“这+量词+名词”结构中,“这”词的缺省；7、“这”词的多余,主要表现在名词前或动词前多添加了“这”。针对具体的偏误类型,分析了偏误产生的原因,主要有五种情况：母语负迁移、目地语规则的泛化、学习策略和交际策略的影响、教学的影响和教材的影响。由于材料和教学经验不足,总结的偏误类型和原因也不能做到具体全面,因此有待于进一步补充。最后根据留学生习得“这”、“这样”、“这么”的偏误情况,对对外汉语“这”系列词语的教学和学习提出了建议,并结合《新实用汉语课本》分析了教材中关于“这”系列词语的语法项目编排和注释的处理,对对外汉语教材的编写提出一些建议。