近年来，全球性的环境问题日趋严峻，环境教育成为一个备受关注的领域，高中化学在环境教育中的作用受到重视。高中化学课程标准（实验）与新教材（实验）都考虑到了环境教育的渗透，体现了环境教育的目标、内容与方法。通过阅读的文献来看，关于在中学开展环境教育的研究不多，很难给新形势下实施环境教育提供有力支撑。鉴于此，笔者选择高中化学教学中渗透环境教育作为研究课题，以期归纳出系统的理论指导和详细的实施案例供教学参考。基于此，本文从以下六个部分进行了探讨：第一部分为“问题的提出”。指出全球性环境污染日趋严重，环境问题成为影响社会和谐发展的关键因素，如何更有效的在化学教学中实施环境教育显得尤为重要。第二部分为“文献综述”。通过文献研究国内外开展环境教育的发展及特点，归纳了我国中学开展环境教育的研究成果。第三部分为“研究目的、内容与方法”。阐述了本文的研究目的、内容与方法。第四部分为“高中化学课程中有关环境教育的内容分析”。依据《普通高中化学课程标准(实验)》对高中化学课程中渗透环境教育的具体要求，分析了高中化学课程中适宜搭建环境教育平台的内容。第五部分为“高中化学教学中渗透环境教育的策略及案例”，是本论文的重点。结合贴近学生生活教学案例的设计，探索总结出化学教学中渗透环境教育的途径和教学策略，有效拓展了环境教育在高中化学教学中的发展空间，使得高中化学中开展环境教育不再是纸上谈兵，也不再仅仅停留在经验层面上，而是有章可循、有例可依。第六部分为“结论与展望”。分析了本研究存在的不足，提出了几点粗浅的想法。