皖北地区产业转型路径的多维度分析

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随着我国经济进入新常态,转变经济发展方式,推动产业结构转型升级成为实现地区跨越式发展的主要途径,产业转型升级成为各地区获得地区竞争力的主要手段。本文正是基于此背景,把皖北地区产业转型升级作为促进其实现跨越式大发展的核心内容,并结合产业和区域经济学中产业转型升级的相关理论,从产业迈向中高端、全要素生产率以及供给侧改革等多个维度分析皖北地区产业转型的路径,并提出促进皖北地区产业转型升级的合理路径。本文首先阐述研究背景和主要研究内容,根据研究背景及意义中阐述的皖北地区产业转型的重要性提出三个维度的研究内容,从而确定研究目的。其次,在对产业转型、产业转型路径的定义和解释的基础上,系统地对产业转型、产业转型路径阶段文献进行了疏理,分析产业转型、产业转型路径影响因素和本质特征,认为产业转型不仅仅结构上的低级调整,而是产业的彻底变革。同时为本文模型构建以及理论和实证研究奠定基础。接着,本文从产业迈向中高端的视角研究了皖北地区产业转型路径,通过实证研究,文章发现当前皖北地区距离实现产业高端化还有很长一段路。为此,皖北地区应当通过发展地区经济,推动科技创新以及加大教育投入三条路径来提高皖北地区产业高端化水平。随后,本文通过研究皖北地区全要素生产率发现,皖北地区要通过加快市场化改革步伐、推动市场开放、提高技术效率和自主创新能力等三条路径提高产业结构高度化水平。再次,以皖北地区煤炭行业产能过剩为视角对供给侧结构性改革的实证研究表明,皖北地区地方政府应当控制好固定资产投资方向、破除地方行政壁垒、加快“去产能”步伐来推动产业转型升级。最后,根据上述几章的研究结果,文章认为皖北地区产业转型升级应做到以下几点:一是延长产业链条,发展高附加值产品,推动经济发展;二是改善投资环境,积极引导社会资本投资本地区;三是加大教育投入,全面提高人口素质;四是厘定政府职能权限,建设服务型政府;五是培养一批龙头企业,带动地区升级。
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摘要:当前,计算机在各个阶段的教学中被大力推广,且在中职学校开设了计算机这一专业。不过,计算机在当前这个时代下的进步速度,大大地超过了计算机在教学中的进步,且社会对计算机的需要有一定的差距。本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对中职计算机教育的教学改革进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。  关键词:计算机教育;中职;教学改革  前言  对中职学校内计算机这一专业的学生来说,计算机教学是一种就业