【摘 要】
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目的 探讨冠心病患者外周血单核细胞三磷酸腺苷结合盒转运体A1(ABCA1)基因表达与冠状动脉病变程度的关系以及非诺贝特对冠心病患者外周血单核细胞ABCA1表达的影响。 方法
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目的 探讨冠心病患者外周血单核细胞三磷酸腺苷结合盒转运体A1(ABCA1)基因表达与冠状动脉病变程度的关系以及非诺贝特对冠心病患者外周血单核细胞ABCA1表达的影响。 方法 研究对象行冠状动脉造影术，用冠状动脉造影后半定量分析法确定冠状动脉的病变程度。所有研究对象于清晨空腹采静脉血，用标准酶法测定血脂。行冠状动脉造影时采集股动脉血，肝素抗凝，密度梯度离心法分离人体外周血单核细胞。运用逆转录多聚酶链反应检测各组单核细胞ABCA1mRNA的表达，运用westernblot印迹法检测各组单核细胞ABCA1蛋白的表达。把冠心病患者外周血单核细胞与非诺贝特置于细胞培养箱中共同孵育，不同时间后分别检测过氧化体增殖物激活型受体α(PPARα)与ABCA1的mRNA及蛋白表达。 结果 实验表明不同程度病变的冠心病患者与正常对照组间Tc、LDL-c、HDL-c水平有显著性差异(P＜0.05)；不同程度病变的冠心病患者与正常对照组间外周血单核细胞ABCA1mRNA及蛋白表达产物测定值差异无显著性(P＞0.05)：非诺贝特使冠心病患者单核细胞PPARα与ABCA1的mRNA及蛋白表达产物上调(P＜0.05)。
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摘 要： 小学语文课堂教学要打破语文传统单一的教学模式，争取让学生有兴趣地学知识，尽可能做到创新化、多元化。语文教学要加强创新素质教育，必须立足课堂教学，注重培养学生的听、说、读、写能力，提倡“以教师为辅导，学生为主体”，努力营造师生平等对话的良好氛围。 关键词： 小学语文 教学改革 创新教育 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们现在所处的是一个创新的世纪，创新的时代需要创
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