科学技术的不断进步使得3D动画技术在物理教学中应用也越来越广泛。目前,大部分教师往往采用普通的教学模式进行物理教学。从而导致学生独自解决理论问题的能力不能得到提升。另外,上课模式太过于理论,使学生觉得枯燥乏味,从而减少了学习兴趣。为了改变这种现状我们应该在教学模式上采取相应的措施,3D动画教学在物理中的应用就显得十分重要。当前国内对高中物理教学3D动画制作的理论研究尚未成熟,高中物理教学3D动画在数量、质量上都很难满足现实的需要。本论文主要通过分析国内外动画教学的研究现状,以及3D动画在国内外教学中的应用,发现在国内的中学物理教学中应用的非常少,因此3D动画场景在高中物理教学在的应用研究有实际的现实意义。通过参考系和α粒子散射实验这两个具体的教学案例展示,可以发现3D动画可以极大的提高学生的学习兴趣,提升中学课堂的教学效率。在对中学物理教师的调查问卷中,发现中学物理教师能运用动画结合教学的并不多,能够制作3D动画更是少之又少,因此在中学物理教学中,3D动画完全具有巨大应用潜力。