随着新课标的提出,我国的教育观念也发生了很大的改变,从单纯的知识教育开始向价值教育不断的转变,价值教育的重要性日渐凸显。当前,社会各界对价值教育在推进课程改革、助力教学目标实现等方面的作用予以了充分地肯定,也对教学实践中出现的一些问题给予了重点关注。基于此,本论文以昆明市第十中学的英语教师和学生为主要的研究对象,对我国当前中学英语课堂教学中融入价值教育问题进行了研究。研究中,本论文通过对价值教育融入的必要性、存在问题进行综合分析,得出了几个可以应用于实际教学的策略,以达到进一步提升中学英语课堂教学实效的目的。本论文主要囊括五部分内容。首先,阐述本研究的背景、迫切性和意义,强调当前中学英语课堂教学价值融入工作的现状,并对本论文整体结构进行了概述。其次,对国内外的研究文献进行分析,主要是罗列了价值教育相关的理论概念,并就国内外和价值教育融入中学英语课堂教学相关的研究进行了总结。再次,综合采取了文献研究法、调查研究法、访谈法、比较分析法、个案研究法,以昆明市第十中学为案例开展初中英语课堂教学融入价值教育问题分析,包括价值教育在初中英语课堂的开展现状调查、满意度调查和问题分析。接着,从完善价值教学理念和研究价值教育的方式方法两个层面提出应对策略,以对价值教育融入初中英语课堂的实施做出一些指导。最后,对本论文的主要成果进行总结,并提出了局限性和展望。本研究目的是调查中学英语课堂教学中价值教学融入的重要性和存在问题,并结合相关的理论提出完善策略。经过分析和研究,本论文认为,在新课标实施的大背景下,在中学英语课堂教学中开展价值教育是非常重要的,可以通过完善价值教育理念、研究价值教育方法,来进一步推进英语课堂科学化进程。其中完善价值教育理念既要依靠教育部门的力量,也要发挥老师的作用,而研究价值教育的方式方法则可以通过价值教育理论与实践的融合,教学方法的创新,和教育结果的巩固来完成。各项策略的提出,能够在新课标背景下进一步优化中学英语课堂教学和价值教育的融入工作,从而实现课堂教学效率的显著提升。