十九大的胜利召开,向我们庄严宣告了新的时代的到来,从这个历史新纪元开始,我国社会的主要矛盾开始转化为人们对美好生活的向往同不平衡不充分的发展之间的矛盾。“新时代”成为了中国特色社会主义新的历史标签。“新时代”对我国的发展也做出了新要求,随着时代的变迁,大学生的消费观教育也应有新的内涵。近年来,中国经济结构结构的变化日新月异,恩格斯系数越来越小,消费在人们的日常生活中所占比重越来越大。互联网金融消费也就是说,区别于传统消费,但是立足于传统消费之上,将互联网金融技术和金融消费功能相结合起来的一种新型消费模式。互联网金融主要包含了以下模式:众筹、P2P网贷、第三方支付、信息化金融机构、大数据金融、互联网金融门户。互联网金融消费在大学生市场中发展迅猛,高校大学生主要集中在基于电商平台、第三方支付、P2P网络借贷等互联网金融模式。高校学生在互联网金融消费中既有积极影响,也有消极影响,不利于大学生成长成才。互联网金融消费观教育有其本质和内涵,我们清晰的知道,消费观作为一种意识形态的指导规范,指导着人们的主要消费意识,是一种社会实践活动;互联网金融消费观就是人们在互联网金融消费的过程、认知、和评判方面所产生得的思想观念;高校学生互联网金融消费观教育就是一种特殊的教育活动,其主要教育群体为大学生,主要内容是传授和传播相关互联网金融消费的专业知识、实用技能,宣传正面的健康的合理的消费理念。它的主要特征是计划性、目的性和原则性。研究发现,高校在互联网金融消费观教育中存在教育理念薄弱、教育环节滞后、教育环境缺失等困境。以新时代新的历史方位为大背景,从思想政治教育的角度来看,高校互联网金融消费观的教育路径主要有四个方面,第一,注重理论知识教育和能力培育;第二,丰富高校思想政治教育内容;第三,营造良好二点家庭互联网金融消费观教育氛围;第四,构建良好的互联网金融消费观教育社会环境。