知识经济的21世纪,对世界各国的教育提出了改革的迫切要求。借鉴学习先进音乐教育体系的经验,对我国儿童视唱练耳教育改革与发展有着重要的积极意义。奥尔夫教学体系是世界著名三大教学体系之一。它的独特教育理念和教学方法对世界音乐教育产生重大影响。现代儿童视唱练耳教学不仅具有传统的基础性特质,又富有现代教育的发展性特征。随着科学技术发展和经济全球化,多元化音乐教育已是当今世界音乐教育的热门话题。在“多元化音乐教育”理念指导下进行视唱练耳教学,既可弥补我国本土音乐与世界多民族音乐之间,学科与学科之间、音乐学科与其他学科之间的独立分割的状态,又能超越儿童视唱练耳学科教学的局限性,增添儿童视唱练耳教学内容的灵活性,趣味性。更有利于音乐学科新知识的引进和运用。奥尔夫音乐教育内容的综合性,教学方法的多样性,对多元化音乐教育的研究与发展,产生了巨大的推动力量。正确地使用音乐工具,对于培养学生独立识谱能力、听觉能力,掌握正确的音准与节奏感,强化理论知识的记忆,获得音乐语言的基本知识与创造性的思维发展等方面,都具有重要意义。奥尔夫音乐体系中充分利用打击乐器为孩子们参与和体验音乐找到了捷径。奥尔夫打击乐器进入儿童视唱练耳课堂不仅能最大程度的调动孩子对音乐学习的积极性,提高音乐学习的质量,而且还能通过合奏培养孩子的集体合作能力、创造能力、肢体协调能力等综合素质能力。本文在传统儿童视唱练耳教学研究基础上,结合现代儿童视唱练耳教学的特点,探讨奥尔夫多元化的音乐教学内容和多样化的音乐教学方法在我国儿童视唱练耳教学中的应用。