一个社会的活力取诀于这个社会中个体活力的发挥。生气勃勃的有中国特 色的社会主义需要更加深入、更加自觉地进行个性解放，以充分发挥每个人的 主动性、积极性和创造性。本论文在马克思主义基本原理指导下对此问题综合 多种学科展开研究。 论文首先综合考察了个性发展的四个历史阶段，明确提出思想史上关于个 性解放的三个理论形态，即资产阶级的个性解放理论、马克思的个性解放理论、 有中国特色的民主主义的和社会主义的个性解放理论。论文比较系统地阐明了 马克思主义关于个性解放的思想，指出目前我国开展个性解放运动的必要性及 在思想、经济、政治、科技、教育等领域的个性解放任务。论文力图寻求实现了 个性解放的现实途径。 论文认为，思想解放包括内在解放与外在解放两个方面，其实质就是解放 人。要解放思想，就必须坚持实践观点，实事求是，运用辩证思维，坚持思想 的独立性、开放性和创新性。通过实践和自我修养，培养人的科学品质。 结合我国社会主义市场经济的实际，论文提出，一方面，社会主义市场经 济为人的个性解放提出了现实需要和可能，另一方面，市场经济对人的发展产 生了两重性影响，需要以个性解放促进经济的健康发展。论文着重提出，围绕 个性解放进行改革是解决当前经济领域一些问题的关键之一。 论文力图从理论上论证民主与个性解放的深层次关系，认为个性自由是民 主的前提，民主为个性自由提供了制度保障。结合我国实际，论文剖析了党性 与个性的关系，考察了我国现行民主制度的现实基础、成就与不足，提出我国 的民主制度建设应以个性解放为基本原则之一。 论文认为，科技对人的发展日益产生两重性影响，应以个性解放引导科技 健康发展。创造与尊重个性密切相关。为了培养具有创造性的人才，需要开展 一场以注重个性教育为核心的教育革命。