随着九年义务教育制度的建立和推行以及社会经济的发展，国家和政府在政策及教育经费方面对初中生进行了大量的扶持，加之人民生活水平不断提高，这些都为初中生上学创造了良好的条件，尽管如此，辍学现象依然存在，且在当今社会，引起辍学的原因不再以经济因素为主，而是来自各方面更为复杂，多样的因素共同作用的结果。因此，对于初中生辍学现象的研究是很有必要的，通过探究当今社会造成辍学现象的原因，采取相应的对策，减少辍学现象发生的几率，不仅使适龄学生得到更好的发展，而且有利于和谐社会的建设。本文运用实地调查法并结合文献研究的方法，站在社会工作的角度，基于对乌拉山镇L中学的调查研究，发现造成当今社会城镇初中生辍学的原因是多方面的，既有来自学生本身的主观原因，也有来自家庭、学校、社会的客观方面的原因，这些主观、客观原因共同对初中生产生不同程度的影响而致使他们逐渐走上辍学的道路。本文在分析造成城镇初中生辍学各方面原因的基础上，阐述了初中生辍学对于自身，家庭，社会和学校的影响，认为改善不正常的初中生辍学现象是非常迫切和必要的。由此，本文就以曾在乌拉山镇L中学就读的两名已经辍学的学生为案主，分别运用个案工作中的心理与社会治疗模式和行为修正模式的方法，介入这两名辍学生，并且使得其中一名辍学生重返校园，继续完成学业，虽然未能帮助另一名案主重新回到校园，但也改善了其目前的状况，不同程度的达到了预期的目标。最后，为了更好的控制初中生辍学现象的发生，从社会工作的专业角度，提出了预防初中生辍学的途径，首先，介入学生自身，对有辍学倾向的初中生进行心理疏导和学习辅导，缓解其成长中的身心压力；其次，介入学生的家庭，促进和改善家长与学生之间的交流沟通，更好的了解彼此的想法及需求；再次，介入学校，改善学校的教育教学方式，加强学校硬件设施的利用率；最后，介入社会，净化社会环境，加大对于社会资源的整合和利用程度，为初中生提供一个积极向上的成长大环境，等等，希望通过这些途径可以减少辍学现象发生的几率。