对外汉语教学的目的是培养学习者的语言应用能力,使学生能正确地使用汉语语音、语法、词汇来表达思想并进行沟通。为达到该目标,提高交际能力,学生需要利用实际语料进行模仿活动,而原版中文影视可为学生提供刺激视觉和听觉的真实语言材料。在对外汉语教学实践中,不少教师已经自觉地以视频资料作为主要教材进行汉语教学。但到目前为止,有关影视课程的教学指南、教学大纲以及视频选定原则等一系列问题还没有解决,影视教学的课程体系还没有建立完善。本人在论文中对上述问题进行了初步的探讨,进而提出了利用影视作为主体的实用教学策略,以最大程度地发挥影视作品在语言教学中的作用。为了更直观地说明我的设计构想,本文设计了一节课的教案,针对中级[1]水平的汉语专业大学生,把中国制作的电影《云水谣》作为教材,选择了有助于培养语言交际能力的片段(片段限3分钟左右),介绍了如何把影视教材融入对外汉语教学中,如何用影视教材对学生进行听、说、读、写技能的训练。笔者希望通过这一系列的过程,能提高学生的汉语综合运用能力。从课堂活动来讲,语言能力的培养是整体性的,应该将听、说、读、写等各项技能融为一体,把语言完整地展现给学生。用影视材料进行汉语教学时,有关影视资料的文字教材是进行教学必不可少的补充材料,有利于课堂教学过程的系统性。文字教材包括题目、教学目标、剧情介绍、生词、主要词语及句型、课堂活动、台词原文等课堂上所需要的一系列内容。总之,本文旨在探索一种影视教育与汉语教学相融合的教学模式,以及实现这种教学模式的策略和方法。