口语交际能力是人最基本的素质之一,也是人们进行交流的最基本手段,良好的口语交际能力能为一个人赢得好的人际关系,获得更多的事业机遇。对于文化基础薄弱,专业技能又不是很强的职中生,口语交际能力在其就业和未来发展中扮演着举足轻重的作用。本文针对职中学生的实际情况,结合笔者的一些理论思考和教学体会,对职中学生口语交际能力的培养进行了一定的反思和探索,具体表现为以下五部分: 第一部分,论述培养口语交际能力的重要性。社会越发展,对社会人的口语交际能力要求就越高。听、说、读、写素来就是语文教学的四大板块,其中听说能力的培养是绝对不容忽视的。现代社会,竞争压力巨大,学生要寻求发展,就要顺应社会的要求,与人交往的能力在很大程度上决定了他能否获得更多的机会。第二部分,论述口语交际教学的现状。在应试这个指挥棒下,口语交际教学往往显得微不足道,虽然现在提出素质教育,但并未把口语交际教学提到应有的位置,对口语交际教学的研究与探索也是颇有不足的。第三部分,口语交际是一种复杂的心理活动过程,看似简单的“听”与“说”,却与注意、思维、记忆、想象以及动机、兴趣等心理因素有着密切的关系。第四部分,从口语交际的自身出发,探究其特性,所谓知己知彼,了解这些特征对我们进行有效的口语交际教学是非常必要的。第五部分,全文的重心,具体又分五点论述了培养职中学生口语交际能力的策略。在“教”的角度,分别从更新教学理念,明确教学目标,建立较完善的教学体系以及开设相应的专门课程等方面进行了一定的反思;在“学”的角度,又分别从教师如何对学生进行口语交际策略训练,帮助学生掌握并自主运用口语交际的策略方法,针对学生弱点进行相应强化训练等方面提出了一些建议。此外,对口语交际教学的评价方法也作了一定的探索。针对职中学生的特点,加强他们的口语交际能力,让职中语文真正助学生一臂之力,提高学生的社会实际能力。