化学作为一门重要的基础自然科学,在中学教育中处于比较重要的地位。随着科技的进步,知识的不断更新,教育理论研究的不断深入,化学教育的方法和手段随之逐渐变化。在新课程的背景之下,化学更加注重它的真实性、生活性以及探究性,这就要求在化学教育中使用情境教学这一途径。在如今的化学教育中,情境教学的使用率很高,但是存在-些问题,而且对化学反应原理模块的情境教学的探讨很少有系统的描述。本文采用文献分析法、访谈法和个案研究法,以高中化学反应原理模块的教学案例为载体,分析了情境教学的特征,创设的途径,并对高中《化学反应原理》模块情境教的现状进行了探查,研究结果表明：(1)目前高中《化学反应原理》模块存在的问题,情境教学的情境形式化,情境缺乏探究性以及情境脱离了学生的实际。(2)研究了《化学反应原理》模块的五个方面的特征：问题性,真实性,探究性,切实性,正面性。(3)《化学反应原理》模块的研究途径从以下五个方面展开：从生活与社会问题入手创设情境,从学生易错的问题入手来创设情境,从实验入手创设情境,从化学史料入手来创设情境,从科技发展的角度入手来创设。(4)书写了《化学反应原理》模块中五个教学设计并对其情境进行分析。