2017年10月召开的党的十九大报告中提出“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。2018年9月召开的全国教育大会提出“大力推进产教融合,健全德技并修、工学结合的育人机制,要源源不断为各行各业培养亿万高素质的产业生力军。要出台灵活有效的优惠政策,推动职业院校与行业企业形成命运共同体。”,职业教育迎来了一个让人充满期待的春天。中等职业教育也乘着这股东风,进入了发展的快车道。中等职业教育的核心任务是培养高素质的技能型人才,人才的培养仅仅依靠课堂是不够的,作为校园文化主要载体的学生社团亦为重要的培养平台,学生社团不仅是中职学生基于共同爱好,自愿组成的群众组织,更是中职学校课堂教学的重要补充,是培养学生综合职业能力的重要平台。本文首先通过文献研究法,搜集、梳理国内外关于中职学生社团现状、中职学生社团的建设、中职学生能力培养等方面的文献,并对其中的观点加以整理、提炼,通过文献研究,对中职学生社团现状有了更加清晰的认识,从而能更好地把握研究的方向。然后,向清远市职业技术学校、清远市工贸职业技术学校、广州市A职业技术学校等中职学校的学生社团成员、非学生社团成员、社团指导老师发放350份调查问卷,问卷调查的内容包括社团活动开展情况、社团对学生能力培养的情况、社团内部管理状况等,并与部分学校行政管理人员、学生社团成员、社团指导老师进行面对面访谈。通过调研发现当今中职学生社团存在的问题:一是社团发展不平衡,导致不同社团能力培养效果参差不齐;二是社团内部能力锻炼的机会分配不均;三是社团指导老师缺位;四是社团活动层次偏低影响能力培养的效果。通问卷调查工作,对中职学生社团的现状、中职学生社团能力培养的状况及存在问题有更清晰、更准确的把握。再次,选取能力培养成效突出的学生社团作为典型案例,开展深入研究分析、总结其在能力培养、社团活动开展、社团内部管理等方面的措施和做法,为中职学生社团建设提供范本,也为进一步提出社团建设的思路提供依据。最后,结合相关理论,以综合职业能力培养为目标,针对现阶段中职学生社团存在的主要问题,从社团的组建、社团活动的开展、社团内部建设以及社团的外部环境等方面,找出中职学生社团建设的思路和途径选择。通过调查、分析、研究,对中职学生社团的定位及功能有了更充分的认识,对中职学生社团现阶段存在的问题有了进一步的思考。通过本研究可为中职学校学生社团的发展提供具有参考价值的实践做法,为中职学生社团研究提供具有学术价值的研究思路。