学科建设绩效评估是促进学科发展建设的一种手段,是学科建设管理的重要环节。目前,国内高校对学科建设的评估多为依据既有存量进行的绝对评估,对推动高校提高办学实力发挥了重要的导向与激励作用。但绝对评估往往不太关注学科发展的条件和建设效益,先天缺陷同样非常明显。因此,需要采取一定的方法和手段对学科建设的绩效进行科学评估,对于提高学科建设水平、促进科学管理、保障学科建设目标的实现,都具有重要的作用和意义。绩效管理作为科学的评估方法,在经济领域取得了很好的成效,但是在高校中的应用仍处在探索阶段。绩效管理中的绩效评估理论为高校学科建设绩效评估提供了新的研究视角。本文先对本选题的研究现状进行了梳理,并从绩效的概念入手,引出了学科建设绩效评估的概念,阐述了学科建设绩效评估应遵循的原则,并通过对已有成果的研究,遵循所述原则,注重高校的建设绩效,从高校的投入与产出角度分学科门类来构建指标体系,研究学科建设绩效评估指标体系的结构与学科绩效评估的计算方法。本文重点研究了学科建设绩效评估体系的构建,通过文献分析法,定量分析法等多种方法,借鉴相关研究成果,以科学建构为基础,实施分类评估,并运用AHP法分别构建了《工学学科门类建设绩效评估产出指标体系》、《理学学科门类建设绩效评估产出指标体系》、《经管学科门类建设绩效评估产出指标体系》、《人文学科(含艺术)门类建设绩效评估产出指标体系》。产出指标由学术队伍、科学研究、人才培养三大一级指标构成,二三级指标内容与权重则凸显了四类不同学科的特色和科研发展规律。对于投入指标,本文不设权重。以绩效系数作为考核学科建设投入产出及建设经费动态管理的依据,其具体计算公式为X=C/T+K。其中,X=绩效系数;C=产出值;T=投入值;K=学科整体情况系数。最后,文章根据构建的指标体系及绩效系数计算公式选取了南方某大学的八个院系进行了学科建设绩效实证研究,并进行了相应的总结。