随着互联网技术的不断发展,新事物层出不穷。基于互联网基础上的“傻瓜化的数字平台”博客的出现,以自身特有的方式迅速成为互联网最新的发展潮流。大学生是互联网使用的主力军,由于博客“自由、开放、共享”的精神符合大学生的心理预期及心理特征,成为大学生新的网络家园。博客像写日记一样,经常更新、不断积累、及时记录个人的思想和行为,将个性化的经验、知识积累、信息过滤和深度沟通推向一个新的境界,并且更注重在网络世界里体现个人的存在,张扬个人的社会价值。博客具有极强的开放性和包容性,这不仅体现在个性化的表达形式上,更重要的是每个人都可以依据自己的价值观发出自己的声音。大学生在使用博客过程中表现出一系列的思想行为特征,成为思想政治教育者不可回避的一个问题。本文以大学生博客为研究对象,以文献研究为基础,分析大学生博客网的内容,总结提炼出博客对大学生思想行为带来的积极和消极影响,并分析了博客对大学生思想行为造成负面影响的原因。最后提出了相应的教育对策。首先,就论文提出的背景,研究的意义,主要概念的界定作了说明,总结、归纳了博客所具有的技术、传播及文化特征。并对国内外的研究现状进行了综述。其次,根据中国互联网络信息中心所作的《2006年中国博客调查报告》,分析图表数据得出大学生是构成博客作者的主力军这一结论。在此基础上,对大学生博客的发展现状进行了分析,大学生博客网站主要分为三大类:综合性网站的大学生博客频道、博客专业网站中的教育频道和大学生博客专业网站。并以这三大类博客网站为研究背景,采用内容分析法,实时分析大学生博客动态,总结、归纳出大学生博客的动机主要有:记录与发表、宣泄与沟通、学习与娱乐。再次,大学生在使用博客的过程中,博客对大学生思想行为带来了双重影响,既有积极的一面,又有消极的一面。为此,笔者对博客影响大学生思想行为的原因、途径、机制作了较深入分析。最后,提出了大学生使用博客的教育对策:加强对受教育者的引导教育,充分发挥思想政治教育者教师博客的教育功能,建立对博客托管组织的监管机制,加快对博客传播的立法。